| Akademik Birim: |
Yönetim Bilişim Sistemleri |
| Öğrenim Türü: |
Örgün eğitim |
| Ön Koşullar |
Yok |
| Öğrenim Dili: |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi: |
Lisans |
| Dersin Koordinatörü: |
Ebru DİLAN |
| Dersin Amacı: |
İnsan-Bilgisayar Etkileşimin doğası, özellikleri, etkileşim süreci ile ilgili stratejiler, arayüz tasarımı, kullanışlılık testi, kullanışlılık ve yazılım mühendisliği konularında temel oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği: |
İnsan-Bilgisayar Etkileşimi, etkileşimli teknolojilerin tasarımı, değerlendirilmesi ve uygulaması ile ilgilenen disiplinler arası bir çalışma alanıdır. İnsan-Bilgisayar Etkileşimi (İBE) çalışma alanı, insan ve bilgisayar arasındaki etkileşimi konu edinmesinden dolayı insan davranışı, psikoloji, bilişsel bilimler, bilgisayar teknolojileri ve yazılım mühendisliği yanında ergonomi, grafik ve endüstriyel tasarım, sosyoloji, antropoloji ve eğitim bilimleri gibi alanlarla da ilişkilidir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
- 1- İnsan Bilgisayar Etkileşimi (İBE) ile ilgili temel kavram ve konuları, İBE yapısı ve işleyişini tanımlar ve bilgi teknolojilerinde kulanıcı ve kabuledilirlik konularını uygularbu alanın çevirisi henüz girilmemiş.
- 2- İletişim ve etkileşim süreçleri ile ilgili modelleri anlar, eğitsel yazılımlarda tasarım kriterlerini yorumlar
- 3- Arayüz tasarımı ilkelerini bilir ve kullanır, arayüz tasarımında task faktörünü yorumlar ve analiz eder, ihtiyaç ve task analizini sonuçlandırır
- 4- Kullanışlılık testi kriterlerini bilir ve uygular, kullanışlılık mühendisliği ilkelerini kullanır, eğitsel yazılımlarda bilişsel-bilgisayar etkileşimini kullanır
- 5- Web tabanlı örneklerde IBE prensiplerini analiz eder, bilgisayar yazılımlarında IBE prensiplerini analiz eder
- 6- İletişim ve enformasyon teknolojilerini İnsan-Bilgisayar Etkileşimi ekseninde sentezler
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri |
İnsan Bilgisayar Etkileşimi dersinin öğretim metodu, öğrencilerin akademik işbirliği ve öğretmen koordinasyonu esası üzerine dayalı olup birlikte yaparak öğrenme (collaborative learning), durumsal öğrenme (situated learning) ve çapa öğretim (anchor instruction) metotlarını içermektedir. Bu çerçevede, aktif öğrenme stratejileri ile öğrencilerin çok yönlü (diverse) düşünce modellerini ve yaratıcılıklarını geliştirmeleri planlanmaktadır. Sunulan bilgilerin bilişsel prosesi ve anlamlılığı ancak problem çözme ve karar verme stratejilerinin kullanılması ile mümkün olabilir. Bu derste, ezberlenmiş bilgilerden ziyade öğrencinin kendi iç dünyasında ve zihninde anlamlaştırıp mantıklı bir forma soktuğu bilgiler puanlanacaktır. Her bireyin ders boyunca sergilediği anlamlı çıktılar artı puan olarak öğrenci-merkezli değerlendirmeye katılacaktır. |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 |
What is HCI? Components of HCI? Introduction: Human – Computer Interaction, the Past and the Present |
(J. Preece, 1994 – Chapter I - II) (J. M. Carroll, 2001 - Introduction, Chapter I and IX) |
| 2 |
Introduction: Usability of Interactive Systems; Guidelines, Principles and Theories Web Style Guide: Process and Interface Design |
(B. Shneiderman, 2010) |
| 3 |
Guidelines, Principles and Theories Web Style Guide: Site Design |
(B. Shneiderman, 2010) |
| 4 |
Development Process: Managing Design Processes; Evaluating Interface Designs; Software Tools |
Web Style Guide: Typography |
| 5 |
Interaction Styles: Direct Manipulation and Virtual Environments; Menu Selection, Form Filling, and Dialog Boxes |
(B. Shneiderman, 2010) |
| 6 |
Web Style Guide: Editorial Style |
|
| 7 |
Designing User Interface and Interaction Styles: Review |
|
| 8 |
Web Style Guide: Review |
|
| 9 |
Interaction Styles: Command and Natural Languages; Interaction Devices; Collaboration |
|
| 10 |
Design Issues: Quality of Service; Balancing Function and Fashion; User Manuals, Online Help, and Tutorials |
|
| 11 |
Design Issues: Information Search and Visualization, Societal and Individual Impact of User Interfaces |
|
| 12 |
Introduction to GUI Bloopers: First Principles; GUI Control Bloopers |
(J. Johnson, 2007) |
| 13 |
Navigation Bloopers Web Style Guide: Graphics, Multimedia Textual Bloopers; Graphic Design and Layout Bloopers |
(J. Johnson, 2007) |
| 14 |
On the Effective Use and Reuse of HCI Knowledge The Maturation of HCI: Moving beyond Usability toward Holistic |
|
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
Patrick J. Lynch, Sarah Horton & Louis Rosenfeld, Web Style Guide 2., Publication Date: March 2002, ISBN-10: 0300088981, ISBN-13: 978-0300088984 http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0300088981/webstyleguidecom
J. M. Carroll, Human - Computer Interaction in the New Millennium, (Introduction, Chapter I and IX), Addison-Wesley, 2001, ISBN: 978-0201704471
J. Preece, Y. Rogers, H. Sharp, D. Benyon, S. Holland, T. Carey, Human-Computer Interaction: Concepts And Design, (Chapter I - II), Addison-Wesley, 1994, ISBN: 978-0201627695
|
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # |
PY1 |
PY2 |
PY3 |
PY4 |
PY5 |
PY6 |
PY7 |
PY8 |
PY9 |
PY10 |
PY11 |
PY12 |
PY13 |
| OC1 |
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| OC2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
| OC3 |
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| OC4 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
| OC5 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
| OC6 |
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek
