DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Sosyal Psikolojide Seçme Konular I | PSY 433 | Bahar | 03+00+00 | Zorunlu | 3 | 6 |
| Akademik Birim: | Psikoloji |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | Mehmet Harma |
| Dersin Amacı: | Bu ders öğrencilere şunları öğretmeyi hedefler: 1. Sosyal psikolojinin teorik altyapısını bimek, açıklamak ve yorumlamak 2. Teorik psikoloji bilgisini psikolojinin çeşitli uygulama alanlarında kullanmak 3. Psikoloji ve psikolojiyle ilgili diğer bilim dallarındaki gelişmeleri izleyebilmek için gerekli beceri ve yetiler. 4. Görsel, sözel ve yazılı araçlar kullanarak açık ve öz iletişim kurmak. |
| Dersin İçeriği: | Bu derslerde sosyal psikoloji alanı ile ilgili güncel konulardan bir seçki (benlik ve kimlik, grup içi ve gruplar arası süreçler, sosyal kimlik kuramı, önyargı, propaganda, v.b.) seminer formatında kapsamlı olarak incelenecektir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Ders anlatım, öğrenci sunumları, sınıf tartışmaları. |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Grup Süreçleri: Sosyal Gruplarda Etki | |
| 3 | Stereotip ve Önyargı: Sebepler ve Tedaviler | |
| 4 | Stereotip ve Önyargı: Sebepler ve Tedaviler | |
| 5 | Duygu Psikolojisi I | |
| 6 | Duygu Psikolojisi II | |
| 7 | Kişilerarası Çekicilik | |
| 8 | Kişilerarası Çekicilik | |
| 9 | Saldırganlık: Neden Başkalarına Zarar Veriyoruz? Önleyebilir miyiz? | |
| 10 | Saldırganlık: Neden Başkalarına Zarar Veriyoruz? Önleyebilir miyiz? | |
| 11 | Prososyal Davranış: İnsanlar Neden Yardım Eder? | |
| 12 | Prososyal Davranış: İnsanlar Neden Yardım Eder? | |
| 13 | Uygulamalı Sosyal Psikoloji: İnsan Bilgisayar Etkileşimi ve İnsan Faktörü Çalışmaları | |
| 14 | Değerlendirme |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Aranson, E., Wilson, T.D., &Akert, R. M (2010). Social Psychology. Pearson (8thEd.) |
DİĞER KAYNAKLAR
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 14 | 3 |
| Proje | 6 | 12 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler (okuma, bireysel çalışma vb.) | 3 | 2 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 2 | 42 |
| Final Sınavı | 1 | 41 |
| Total: | 26 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama | 3 | 5 | 15 |
| Proje | 2 | 4 | 8 |
| Ödev | 4 | 5 | 20 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 4 | 5 | 20 |
| Diğer Uygulamalara Hazırlık | 4 | 3.5 | 14 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 4 | 2 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 150 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 | PY10 | PY11 | PY12 |
| OC1 | 3 | 1 | ||||||||||
| OC2 | 2 | |||||||||||
| OC3 | 2 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek