DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kullanıcı Deneyimi | NS 513 | Güz | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 7.5 |
| Akademik Birim: | Yeni Medya M.A. |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Yüksek Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | Çiğdem Bozdağ |
| Dersin Amacı: | Bu dersi alan öğrencilerden: • Kullanıcı Deneyimi Tasarımı Prensiplerini öğrenmeleri, • Kullanıcı Deneyimi Odaklı Araştırma yapma becerileri geliştirmeleri, • Etkileşim Tasarımı ve Bilgi Mimarisi hakkında derinlemesine bir bilgiye sahip olmaları, • Dijital Tasarım (Arayüz Tasarımı - UI) ve Optimizasyon A/B Test programlarını kullanmayı öğrenmeleri Beklenmektedir. |
| Dersin İçeriği: | Kullanıcı Deneyimi Tasarımı’nın herhangi bir fiziksel veya dijital ürününün, hedeflediği kullanıcı/müşteri tarafından kolay, etkili ve verimli bir şekilde kullanmasını sağlayan tasarım çözümünü amaçlamaktadır. Kullanıcı deneyimi tasarlanan ve geliştirilen ürünün deneyimsel, duygusal, anlamlı bir değer üretmesini hedeflemektedir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Konu anlatımı, atölye çalışmaları, ev ödevleri |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş ve Ders Planı | Ders Okumaları |
| 2 | Kullanıcı Deneyimi Tasarımı Temellerine Giriş | Ders Okumaları |
| 3 | UX101- Kullanılabilirlik Temelleri | Ders Okumaları |
| 4 | UX Trendleri | Ders Okumaları |
| 5 | İnsan Odaklı Tasarım | Ders Okumaları |
| 6 | Araştırmanın Temelleri ve Yöntemleri- Kullanıcı Araştırması | Kullanıcı Araştırması |
| 7 | Araştırma Sunumları | Sunum Hazırlığı |
| 8 | İlişki Haritası- Kullanılabilirlik Testi | Ders Okumaları |
| 9 | Bilgi Mimarisi (IA) | Ders Okumaları |
| 10 | Wireframe Tasarımı | Ders Okumaları |
| 11 | Etkileşim Tasarımı | Ders Okumaları |
| 12 | Prototipleme | Ders Okumaları |
| 13 | A/B Test / Optimizasyon | Ders Okumaları |
| 14 | Nesnelerin İnterneti ve Kullanıcı Deneyimi (IoX) | Ders Okumaları |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| https://www.nngroup.com/articles/usability-101-introduction-to-usability/ 2- Krug, S., Don’t Make me Think, 2000 Norman, A. D., The Design of Everyday Objects, 2003 Lawrence, A., Schneider J., Stickdorn M., and Hormess E. M., This is Service Design Doing, 2018 |
DİĞER KAYNAKLAR
| Diğer kaynaklar |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Proje | 1 | 30 |
| Ödev | 2 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Total: | 4 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Proje | 1 | 50 | 50 |
| Ödev | 2 | 25 | 50 |
| Final Sınavı | 1 | 88 | 88 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 188 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 |
| OC1 | |||||||||
| OC2 | |||||||||
| OC3 | |||||||||
| OC4 | |||||||||
| OC5 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kullanıcı Deneyimi | NS 513 | Güz | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 7.5 |
| Akademik Birim: | Yeni Medya M.A. |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Yüksek Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | Çiğdem Bozdağ |
| Dersin Amacı: | Bu dersi alan öğrencilerden: • Kullanıcı Deneyimi Tasarımı Prensiplerini öğrenmeleri, • Kullanıcı Deneyimi Odaklı Araştırma yapma becerileri geliştirmeleri, • Etkileşim Tasarımı ve Bilgi Mimarisi hakkında derinlemesine bir bilgiye sahip olmaları, • Dijital Tasarım (Arayüz Tasarımı - UI) ve Optimizasyon A/B Test programlarını kullanmayı öğrenmeleri Beklenmektedir. |
| Dersin İçeriği: | Kullanıcı Deneyimi Tasarımı’nın herhangi bir fiziksel veya dijital ürününün, hedeflediği kullanıcı/müşteri tarafından kolay, etkili ve verimli bir şekilde kullanmasını sağlayan tasarım çözümünü amaçlamaktadır. Kullanıcı deneyimi tasarlanan ve geliştirilen ürünün deneyimsel, duygusal, anlamlı bir değer üretmesini hedeflemektedir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Konu anlatımı, atölye çalışmaları, ev ödevleri |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş ve Ders Planı | Ders Okumaları |
| 2 | Kullanıcı Deneyimi Tasarımı Temellerine Giriş | Ders Okumaları |
| 3 | UX101- Kullanılabilirlik Temelleri | Ders Okumaları |
| 4 | UX Trendleri | Ders Okumaları |
| 5 | İnsan Odaklı Tasarım | Ders Okumaları |
| 6 | Araştırmanın Temelleri ve Yöntemleri- Kullanıcı Araştırması | Kullanıcı Araştırması |
| 7 | Araştırma Sunumları | Sunum Hazırlığı |
| 8 | İlişki Haritası- Kullanılabilirlik Testi | Ders Okumaları |
| 9 | Bilgi Mimarisi (IA) | Ders Okumaları |
| 10 | Wireframe Tasarımı | Ders Okumaları |
| 11 | Etkileşim Tasarımı | Ders Okumaları |
| 12 | Prototipleme | Ders Okumaları |
| 13 | A/B Test / Optimizasyon | Ders Okumaları |
| 14 | Nesnelerin İnterneti ve Kullanıcı Deneyimi (IoX) | Ders Okumaları |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| https://www.nngroup.com/articles/usability-101-introduction-to-usability/ 2- Krug, S., Don’t Make me Think, 2000 Norman, A. D., The Design of Everyday Objects, 2003 Lawrence, A., Schneider J., Stickdorn M., and Hormess E. M., This is Service Design Doing, 2018 |
DİĞER KAYNAKLAR
| Diğer kaynaklar |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Proje | 1 | 30 |
| Ödev | 2 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Total: | 4 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Proje | 1 | 50 | 50 |
| Ödev | 2 | 25 | 50 |
| Final Sınavı | 1 | 88 | 88 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 188 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 |
| OC1 | |||||||||
| OC2 | |||||||||
| OC3 | |||||||||
| OC4 | |||||||||
| OC5 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek