DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Caz Tarihi | KHAS 114 | Bahar | 03+00+00 | Zorunlu | 3 | 5 |
| Akademik Birim: | Çekirdek Program |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | - |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | GÜÇ BAŞAR GÜLLE |
| Dersin Amacı: | Bu ders caz müziğinin biçimsel ve evrimsel gelişimi üzerinden caz tarihi hakkında genel bir bilgi verir. Dersin temel hedefi öğrencilerin cazı anlamaları ve takdir etmelerini sağlamaktır. Buna ek olarak, ders öğrencilere aşağıdakileri gerçekleştirmelerini sağlayacak temel beceriler kazandırmayı amaçlamaktadır: • Temel müzikal öğeleri caz müziği kapsamında tanımlama; • Caz literatüründeki stillerin ana karakteristik özelliklerini tanıma; • Caz ve diğer müzik türleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları tanıma; • Sosyal ve tarihsel bağlamda caz müziğindeki gelişimleri analiz edebilme. |
| Dersin İçeriği: | Ders çoğunlukla çeşitli caz parçalarını dinleyerek, analiz ederek ve tartışarak işlenecektir. Ders dışında öğrencilerin mümkün olduğunca canlı caz performanslarına katılmaları, caz sanatçısının şarkılarını dinlemeleri ve caz üzerine yazılar okumaları beklenmektedir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Sunumlar, dinleme-analiz-tartışma, okumalar |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Müzikal Öğeler ve Caz | |
| 2 | Caz Formu ve Doğaçlama | |
| 3 | Erken Caz ve New Orleans | |
| 4 | 1920lerde New York / Louis Armstrong | |
| 5 | The Swing Bands / Count Basie and Duke Ellington | |
| 6 | Bebop / 1950ler: Cool Jazz and Hard Bop | |
| 7 | Mid-term Projesi | |
| 8 | Miles Davis'in Modalitesi ve John Coltrane | |
| 9 | The Avant-Garde, Fusion | |
| 10 | Latin Caz | |
| 11 | Caz ve Rock | |
| 12 | Günümüzde Caz | |
| 13 | Türkiye’de Caz | |
| 14 | Final Projesi |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Miles: The Autobiography Cambridge Companion To Jazz: Cambridge University Press (2003) page 1-7 The Word Jazz by Krin Gabbard |
DİĞER KAYNAKLAR
| Ken Burns – History of Jazz: https://www.youtube.com/watch?v=ATJX7gZ4D6w&list=PLyFwYo8e0Ps5m-H62x9Gi9Iv--D3IK0JR Caira Lee- Bebop Jazz: https://www.youtube.com/watch?v=10HGVN6Qapw&list=PLyFwYo8e0Ps5m-H62x9Gi9Iv--D3IK0JR&index=16 Kind of Blue: How Miles Davis Changed Jazz: https://www.youtube.com/watch?v=nfroW6KaXXc |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Proje | 1 | 40 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 1 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Total: | 3 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Proje | 1 | 33 | 33 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 125 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 |
| OC1 | 1 | ||||
| OC2 | 1 | ||||
| OC3 | 1 | ||||
| OC4 | 1 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek