DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Strüktürel Sistemler II: Geometrik Elemanlar ve Hibrit Kompozisyonlar | ARC 234 | Bahar | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 5 |
| Akademik Birim: | Mimarlık |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | - - |
| Dersi Veren(ler): | ZEHRA İREM TÜRKSEZER SAĞIR |
| Dersin Amacı: | İlk dönem içselleştirilen ana strüktürel prensipleri, bütüncül sistemler içerisinde analiz etmek ve kavramak dersin başlıca amacıdır. Farklı yapı birimlerinin, strüktürel sistemleri nasıl bir araya getirdiğini anlamak, güçlerin akışını ve yapıların davranışını analiz etmek amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Ders, strüktürleri form aktif, vektör aktif, kesit aktif ve de yüzey aktif kategorilerinde gruplar ve inceler. Bu gruplardaki yapıların, geometrileri, yüklerini nasıl taşıdıkları ve de nasıl hibrid yapılar oluşturdakları anlatılır. Bu başlangıçla devamında, köprüler, uzun açıklık geçen çatılar, kuleler, kabuk strüktürler ve degeçmişte inşa edilmiş birçok örnek analiz ediliyor. Öğrenciler kendi strüktürel tasarım problemini çözer ve bu yapıları performatif maketler aracılığıyla tasarlar. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Görsel destekli sunumlar Ödevler, Egzersizler |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | ÖÇ |
|---|---|---|---|
| 1 | M1:Ders tanımı ve Müfredat tanıtımı | bireysel çalışma | 1,2 |
| 2 | M1: Katlanmış plakalar (malzeme, statik davranış, boyutlandırma) 2- Kabuk sistemleri (malzeme, statik davranış, boyutlandırma, hiperbolik ve parabolik yüzeyler) | bireysel çalışma | 1,2 |
| 3 | M1: Düzlem ve uzay kafes sistemler (malzeme, statik davranış, boyutlandırma) 4- Çekmeye çalışan yapılar ve kablo sistemleri | bireysel çalışma | 1,2 |
| 4 | M1: Membran ve pnömatik sistemler | bireysel çalışma | 1,2 |
| 5 | M2:Örnek ünlü yapılar | bireysel çalışma | 1,2,3 |
| 6 | M2:Depreme dayanıklı tasarım ve depreme dayanıklı yapılar | bireysel çalışma | 1 |
| 7 | M2:1.jüri: Proje 1 sunumları | grup çalışması | 1,2,3 |
| 8 | M2:Geniş açıklıklı strüktür sistemler (inşaat yöntemleri) - Proje 2 kick-off toplantısı | bireysel çalışma | 1,2,4 |
| 9 | M3:Betonarme yapı: Kolon, kiriş, perde duvar, temel, döşeme | bireysel çalışma | 1,2,4 |
| 10 | M3:Çelik yapılar: Kolon, kiriş, çapraz, döşeme, stabilite elemanları. Proje 2 kritikleri | grup çalışması | 1,2,4 |
| 11 | M3:Ahşap yapılar: kolon, kiriş, zemin, stabilite elemanları. roje 2 kritikleri | grup çalışması | 1,2,4 |
| 12 | M3:Prefabrik yapılar ve Proje 2 kritikleri | grup çalışması | 1,2,4 |
| 13 | Proje ve Model kritikleri | grup çalışması | 4 |
| 14 | Proje ve Model kritikleri | grup çalışması | 4 |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Building Structures From Concepts to Design Malcolm Millais 2005 Structure Systems Heino Engel 1997 Çizimlerle Taşıyıcı Sistemler Francis D.K.Ching 2010 Structural Engineering for Architects: A Handbook Pete Silver 2013 Introduction to Architectural Technology Pete Silver 2008 Before Steel M.Rinke 2010 Why Buildings Stand Up Mario Salvadori 2002 Taşıyıcı Sistemler Alfred Meistermann 2012 Architect and Engineer Andrew Saint 2015 |
DİĞER KAYNAKLAR
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 14 | 10 |
| Proje | 3 | 80 |
| Proje Sunumları (Öğretim Elemanı tarafından değerlendirilme) | 1 | 10 |
| Total: | 18 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Proje | 3 | 20 | 60 |
| Sunum | 1 | 7 | 7 |
| Öğrencilerin Etkin Olduğu Sınıf İçi Çalışmalar | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 125 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 | PY10 |
| OC1 | ||||||||||
| OC2 | ||||||||||
| OC3 | ||||||||||
| OC4 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek