DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mimari Proje III: Kentsel Çevrede Tasarım | ARC 301 | Güz | 03+06+00 | Zorunlu | 6 | 10 |
| Akademik Birim: | Mimarlık |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Arch 202 |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | - - |
| Dersi Veren(ler): | Ezgi Tuncer |
| Dersin Amacı: | 3. sınıf stüdyoları güncel kentsel ve toplumsal meselelere odaklanarak yeni kentsel yaşam ve üretim alanları tahayyül etmeyi, tasarlamayı ve bununla birlikte yeni kamusal olanakları ve pratikleri geliştirmeyi hedefler. Mekânın, yaşamakta ve sürekli değişim içinde olan, tarihsel ve toplumsal bir yeniden üretim süreci olduğu kabulüyle hareket eder. Kent ile bina ölçeğini bir arada ve ilişkisel bir yaklaşımla okumayı dener. Stüdyo, mesleki ortaklarımızın katkısı ile bina bilgisi, strüktür ve yapım teknikleri, uygulama ve proje geliştirme konularında öğrencilerin yeterlilik kazanacağı seminerler, eğitimler, çalıştaylarla desteklenir. |
| Dersin İçeriği: | ARC 302 dersi, tarihsel bağlamı güçlü bir bölge içinde barınma ve istihdam olanaklarını bir araya getiren, ortak ve kamusal alanların gelişimine imkân sağlayan yeni kentsel yaşam çevrelerinin tasarımına odaklanır. Ders üç modülden oluşur: İlk modülde öğrenciler, tarihsel katmanları bulunan bir kentsel boşluğun fiziksel ve toplumsal özelliklerini analiz eder; gündelik yaşam pratiklerini belgeleyen görsel araştırmalar üretir ve bu analizlere dayalı yeni bir kentsel yaşam senaryosu ile yerleşim önerisi geliştirir. İkinci modülde, bu yerleşimin parçası olacak konutlar, sosyal buluşma alanları, üretim ve çalışma mekânları ile günlük ihtiyaçlara yönelik birimleri içeren yapıların konsept tasarımları, mevcut tarihsel doku gözetilerek dolaşım ve yapısal sistemlerle birlikte geliştirilir. Son modülde ise projeler mimari ölçekte derinleştirilerek taşıyıcı sistem, sirkülasyon, çekirdekler, cepheler, peyzaj ve diğer yapısal detaylar üzerinde çalışılır. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Keşif gezisi, davetli seminerler, yüz yüze görüşmeler, sunumlar, jüriler, araştırma ve tartışma |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | ÖÇ |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Keşif Gezisi, Sunum - Modül 1 | Ders içeriğini okup online kaynakları inceleyerek geliniz. | 1,3,5 |
| 2 | Bu semtte neler oluyor? | Kişisel ve grup araştırması ve görsel üretim | 1,3,5 |
| 3 | Bu semt önceleri nasıl bir yerdi? | Kişisel ve grup araştırması ve görsel üretim | 1,3,5 |
| 4 | Ya ... olsa? | Kişisel ve grup araştırması ve görsel üretim | 1,3,5 |
| 5 | 1. değerlendirme sunumu | Modül 1 | Kişisel ve grup araştırması ve görsel üretim | 1,3,5 |
| 6 | Bireysel Görüşmeler - Modül 2 | Bireysel mimari tasarım süreci | 2,3 |
| 7 | Bireysel Görüşmeler | Bireysel mimari tasarım süreci | 2,3 |
| 8 | Bireysel Görüşmeler | Bireysel mimari tasarım süreci | 2,3 |
| 9 | Bireysel Görüşmeler | Bireysel mimari tasarım süreci | 2,3,5 |
| 10 | 2. değerlendirme sunumu | Modül 2 | Bireysel mimari tasarım süreci | 2,3,5 |
| 11 | Bireysel Görüşmeler - Modül 3 | Bireysel mimari tasarım süreci | 4,5 |
| 12 | Kritik | Bireysel mimari tasarım süreci | 4,5 |
| 13 | Bireysel Görüşmeler | Bireysel mimari tasarım süreci | 4,5 |
| 14 | Bireysel Görüşmeler | Bireysel mimari tasarım süreci | 4,5 |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Harvey D. Social Justice and the City. Athens : University of Georgia Press, 2009 de Certeau, M. (2011). The practice of everyday life (3rd ed.). University of California Press. Castells, M. (1996). The rise of the network society. Blackwell. Lefebvre, H. (1991). The production of space. Blackwell. |
DİĞER KAYNAKLAR
| Sassen, S. (2001). The global city: New York, London, Tokyo. Princeton University Press. Bauman, Z. (1998). Globalization. Polity. Bauman, Z. (2000). Liquid Modernity. Polity. |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 14 | 10 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler (okuma, bireysel çalışma vb.) | 11 | 30 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 2 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Total: | 28 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 9 | 126 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 11 | 8 | 88 |
| Sunum | 3 | 12 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 250 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 | PY10 | PY11 | PY12 |
| OC1 | 1 | 2 | 2 | |||||||||
| OC2 | 1 | 2 | ||||||||||
| OC3 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||||||||
| OC4 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
| OC5 | 3 | 1 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek