DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dil Gelişimi | PSYC 406 | Bahar | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 6 |
| Akademik Birim: | Psikoloji |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | - - |
| Dersin Amacı: | Bu ders dil gelişimini yaşam boyu incelemeyi hedeflemektedir. Bu ders hem dil gelişim teorilerini etraflıca ele almayı hem de sembolik bir sistem olan dilin karmaşıklık ve eşsiz gelişimini incelemeyi hedeflemektedir. |
| Dersin İçeriği: | Ders dil gelişimini içeren konuları kapsamaktadır. Dilin farklı yaş dönemlerindeki gelişimi gelişimsel perspektiften incelenecektir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Ders anlatımı, araştırma egzersizleri, ödevler |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dil Gelişimi: Başlangıç | |
| 2 | Dil Gelişiminin Temel Yapı Taşları | |
| 3 | Dil Gelişiminin Nöroanatomisi ve Nörofizyolojisi | |
| 4 | Ara Sınav | |
| 5 | Dil Gelişimi Bilimi ve Dil Gelişimi Teorileri | |
| 6 | Bebeklik Döneminde Dil Gelişimi | |
| 7 | Erken Çocuklukta Dil Gelişimi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Okulöncesi Dönemde Dil Gelişimi | |
| 10 | Genie: Vaka İncelemesi ve Tartışma | |
| 11 | Okul-çağı çocuklarda Dil Gelişimi | |
| 12 | Dil Çeşitliliği | |
| 13 | Dil Gelişim Bozuklukları | |
| 14 | Değerlendirme |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Language Development From Theory to Practice (3rd Edition) 3rd Edition by Khara L. Pence Turnbull (Author), Laura M. Justice (Author). |
DİĞER KAYNAKLAR
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 14 | 3 |
| Proje | 6 | 12 |
| Diğer Uygulamalar (seminer, stüdyo kritiği, workshop vb.) | 3 | 2 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 2 | 42 |
| Final Sınavı | 1 | 41 |
| Total: | 26 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama | 2 | 5.5 | 11 |
| Proje | 3 | 5 | 15 |
| Ödev | 6 | 5 | 30 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 4 | 3 | 12 |
| Diğer Uygulamalara Hazırlık | 3 | 5 | 15 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 2 | 6 | 12 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 150 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 | PY10 | PY11 | PY12 |
| OC1 | ||||||||||||
| OC2 | ||||||||||||
| OC3 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek