DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Caz Tarihi | KHAS 1402 | Güz-Bahar | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 5 |
| Akademik Birim: | Çekirdek Program |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | GÜÇ BAŞAR GÜLLE |
| Dersi Veren(ler): | GÜÇ BAŞAR GÜLLE |
| Dersin Amacı: | Dersin sonunda öğrenciler -Dinlenilen caz müzik örneklerinin stillerini tanımlayabilecek -Caz sanatcılarının bu müzikteki katkılarini anlayabilecek -Caz müziğindeki stillerin temel karakterlerini tanımlayabilecek -Caz müziğindeki değişimlerin sosyal ve tarihsel bağlamdaki süreçlerini takip edebilecektir |
| Dersin İçeriği: | Bu ders başlangıcından günümüze caz tarihi ile ilgili genel bir bakıs kazandırmayı hedeflemiştir. Evrimsel süreçlerin stillere etkisi ve bu stillere etki eden önemli caz müzisyenleri bu dersin temel konusudur. Ders süresince önemli caz performans kayıtlarının analizleri ile tarihsel süreç tartışılacaktır. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Öğretme: Ders oturumu ve tartışma oturumu – 3 saat/hafta Öğrenme: Hem bireysel hem de gruplar halinde tamamlanan senkron ve asenkron okuma ve yazma görevleri |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Müzik bileşenleri ve Caz | |
| 2 | Caz formu ve Doğaçlama | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 3 | Erken Caz ve New Orleans | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 4 | 1920’ler New York ve Louis Armstrong | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 5 | Swing Orkestraları. Count Basie ve Duke Ellington | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 6 | Bebop/ 1950’ler: Cool Jazz ve Hard Bop | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 7 | Dönem projesi | Proje için hazırlık |
| 8 | Modal Caz, Miles Davis ve John Coltrane | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 9 | Avant-Garde ve Fusion | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 10 | Latin Caz | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 11 | Caz ve Rock | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 12 | Günümüzün Cazı | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 13 | Türkiyede Caz | İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 14 | Final Projesi | Proje için hazırlık |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Öğrenciler her ders haftası için kendilerine verilen makaleleri okuyacaklar. Ayrıca ilgilenen öğrenciler için farklı kaynaklar tavsiye edilecek. |
DİĞER KAYNAKLAR
| Öğrencilerin izlemesi gereken zorunlu videolar olacak. Ayrıca ilgilenen öğrenciler için filmler ve podcast yayınları da tavsiye edilecek. |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Ödev | 6 | 20 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 1 | 40 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Total: | 8 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Ödev | 6 | 1 | 6 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 1 | 3 | 3 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 12 | 5 | 60 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 125 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 |
| OC1 | 2 | ||||
| OC2 | 2 | ||||
| OC3 | 2 | ||||
| OC4 | 2 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek