DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Etkin İletişim | KHAS 1506 | Bahar | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 5 |
| Akademik Birim: | Çekirdek Program |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | - - |
| Dersi Veren(ler): | GULNARA KENZHEBULATOVA |
| Dersin Amacı: | Dersin temel amacı, öğrencilerin akademik ve profesyonel ortamda İngilizce iletişim kurmanın zorluklarını aşmalarına yardımcı olmaktır. Kişilerarası ve kültürlerarası iletişimin temellerini öğretmek, kursun bir diğer ayrılmaz parçasıdır. |
| Dersin İçeriği: | KHAS 1506, öğrencilere iletişim teorisini tanıtmak ve onlara çeşitli bağlamlarda İngilizce olarak etkili bir şekilde iletişim kurmayı öğretmek için tasarlanmıştır. Bu ders boyunca beş sınıf içi grup etkinliği yapılacaktır. Her gruba, o noktaya kadar öğretilen ders materyalini kullanarak sınıfta çözmeleri için bir problem verilecektir. Her grup üyesi, problem çözmeye yönelik hazırlıkları ve grup alıştırmaları bakımından grubunun geri kalanı tarafından değerlendirilecektir. Her öğrenci kendi seçtiği konu hakkında 5-7 dakikalık bilgilendirici bir konuşma hazırlayacak ve sunacaktır. Bu konuşma dinleyicilere yönelik eğitici olacak şekilde tasarlanmalıdır. Her konuşma, yazarının diğer öğrencilerinden biri tarafından hazırlanan bir eleştiri konusu olacaktır. Sonuç olarak, her öğrenci bir grupta çalışma deneyimlerini özetleyen kısa bir yorumlama yazısı yazacaktır. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Dersler; grup etkinlikleri, tartışmalar ve sunumlar; bireysel sunumlar; sözlü ve yazılı eleştiriler; grup ve bireysel değerlendirmeler. |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders İzlencesi, Kurallar, İletişim Çalışmalarına Giriş | Ders müfredatının gözden geçirilmesi/ Haftalık okumanın içeriklerine odaklanma |
| 2 | İletişim ve Algı | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanma/Bireysel konuşma için geçici bir konu seçme |
| 3 | İletişim Formları. Sözel İletişim. | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanma/Bireysel konuşma için konuyu tamamlama |
| 4 | Sözel Olmayan İletişim | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/Yerel kültürde kullanılan hareketlerin bir listesini oluşturmak için grup olarak çalışmak/Bireysel konuşma için bilgi toplamak |
| 5 | Kültürlerarası İletişim | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ Bir göçmen anketini tamamlama/ Konuşma için bilgi toplama |
| 6 | Konuşmayı Araştırmak ve Savunmak | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak//Konuşma için geçici bir referans listesi hazırlama |
| 7 | Konuşmayı Düzenlemek ve Konuşmanızı Özetlemek | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ Konuşma özeti için taslak hazırlanması |
| 8 | Bilgilendirici ve İkna Edici Konuşma | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ Konuşma taslağının son tarihi |
| 9 | Çeşitli Bağlamlarda Topluluk Önünde Konuşma | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ Bir öz değerlendirme listesi kullanarak konuşmayı değerlendirme |
| 10 | Etkili Dinleme | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ Partnerle konuşma alıştırması yapmak |
| 11 | Konuşmayı Sunmak | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ Konuşma eleştirileri için son tarih |
| 12 | Küçük Grup İletişimi Gruplarda Liderlik, Roller ve Problem Çözme |
Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ Her grup, son konuşma yarışmasına katılacak en iyi konuşmacıyı belirler |
| 13 | Çatışmaya Yönelik Çözüm | Haftalık okumanın içeriklerine odaklanmak/ En iyi konuşma yarışmasının düzenlenmesi |
| 14 | Grup Değerlendirmeleri | Grup üyesi değerlendirmeleri için son tarih |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Her hafta derslerle uyumlu olan seçilmiş okumalar yapılacaktır. Öğrencilerin takımlar halinde seçeceği ve bir eğitmen gözetiminde okuyacakları tam uzunlukta kitaplardan oluşan bir kitap havuzu olacaktır. |
DİĞER KAYNAKLAR
| Tartışma oturumlarına tamamlayıcı olan filmler, TED Talks kayıtları ve diğer konuşmalar olacaktır. Bunun yanı sıra popüler gazete/dergi makaleleri olacaktır. |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Uygulama | 20 | 20 |
| Ödev | 4 | 35 |
| Sunum/Jüri | 2 | 25 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 4 | 20 |
| Total: | 30 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama | 20 | 1 | 20 |
| Ödev | 4 | 3.7 | 14.8 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 2 | 5.1 | 10.2 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 125 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü