DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ekolojik Feminizmler | KHAS 1226 | Güz-Bahar | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 5 |
| Akademik Birim: | Ortak Dersler Bölümü |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | ÖZLEM ASLAN |
| Dersin Amacı: | Öğrenciler bu derste ekolojik zorlukları çeşitli feminist merceklerle nasıl inceleyeceklerini öğrenecekler. Feminist sorgulamanın sunduğu kavramsal araçlar keşfedilecek ve bu beceriler kullanılarak güncel ekolojik kaygılar anlaşılacak ve analiz edilecektir. Öğrenciler ayrıca bu analizi hem sözlü hem de yazılı olarak nasıl başarılı bir şekilde ifade edeceklerini öğreneceklerdir. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders, ekolojik konulara feminist bilimin bir araştırma nesnesi olarak yaklaşır. Toplumsal cinsiyet adaleti ile ekolojik adalet arasındaki bağlantıları araştırıyor. Ders, ekofeminizm, kesişimsel feminizm, posthümanist feminizm, feminist politik ekoloji, yerli feminizmler ve feminist politik ekonomi dahil olmak üzere ekolojik sorunlara ilişkin farklı feminist bakış açılarını eleştirel bir şekilde analiz edecektir. Bu feminist eleştirel bakış açılarını kullanarak sürdürülebilirlik, gıda, nüfus ve iklim değişikliği ile ilgili güncel ekolojik zorlukları inceleyecek ve feminist bakış açılarının bu zorluklara yanıt olarak yarattığı alternatif vizyonları analiz edecektir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Öğretme: Anlatım ve tartışma - haftada 3 saat Öğrenme: Hem bireysel hem de grup halinde tamamlanan eşzamanlı ve eş zamansız okuma ve yazma görevleri. |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bir Feminist Mesele Olarak Doğa | Verilen makalaleri okumak. |
| 2 | Ekofeminizmler | Verilen makalaleri okumak. |
| 3 | Kesişimsellik | Verilen makalaleri okumak. |
| 4 | İnsanın ötesinde | Verilen makalaleri okumak. |
| 5 | Feminist Politik Ekoloji | Verilen makalaleri okumak. |
| 6 | Yerli Feminizmi | Verilen makalaleri okumak. |
| 7 | Midterm Haftası | Bibliografya ödevi için araştırma yapmak. |
| 8 | Çevre Politikaları | Verilen makalaleri okumak. |
| 9 | Sürdürülebilirlik | Verilen makalaleri okumak. |
| 10 | İklim Değişikliği | Verilen makalaleri okumak. |
| 11 | Gıda Politikası | |
| 12 | Nüfus Tartışması | Verilen makalaleri okumak. |
| 13 | Feminist Ekolojik Gelecekler | Verilen makalaleri okumak. |
| 14 | Ödev Sunumu | Sunuma Hazırlık Yapmak |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Greta Gaard, “Feminism and Environmental Justice,” In, Ryan Holifield et al. (eds). Routledge Handbook of Environmental Justice (London: Routledge, 2018). |
DİĞER KAYNAKLAR
| Carolyn Merchant, “Ecofeminism,” In Radical Ecology: The Search for a Livable World (Routledge: 1992). Sharlene Molett, “Gender’s Critical Edge: Feminist Political Ecology, Postcolonial Intersectionality and the Coupling of Race and Gender.”In Sherilyn MacGregor (ed). Routledge Handbook of Gender and Environment (London: Routledge, 2017). Greta Gaard, “Posthumanism, ecofeminism, and inter-species relations.”In Sherilyn MacGregor (ed). Routledge Handbook of Gender and Environment (London: Routledge, 2017). Dianne Rocheleau, “A Situated View of Feminist Political Ecology from my Networks, Roots, and Territories,” In Wendy Harcourt and Ingrid Nelson (eds). Practicing Feminist Political Ecologies: Moving Beyond the “Green Economy.” (London: Zed Books, 2015). Joan McGregor, “Toward a Philosophical Understanding of TEK and Ecofeminism,” In Melissa K. Nelson and Dan Shilling (eds). Traditional Ecological Knowledge (Cambridge University Press, 2018). (e-book) Seema Arora-Jonsson “Gender and Environmental Policy,” In, Sherilyn MacGregor (ed). Routledge Handbook of Gender and Environment (London: Routledge, 2017). Maria Luz Cruz-Torres and Pamela McElwee, “Gender, livelihoods, and sustainability: Anthropological Research.”In Sherilyn MacGregor (ed). Routledge Handbook of Gender and Environment (London: Routledge, 2017). MacGregor, Sherilyn, “Moving beyond impacts: More answers to the ‘gender and climate change’ question,” In, Susan Buckingham (ed) Gender and Climate (London: Routledge, 2018). A. Breeze Harper, “Social Justice Beliefs and Addiction to Uncompassionate Consumption,” In, Sistah Vegan: Black Female Vegans Speak on Food, Identity, Health and Society (New York: Lantern Books, 2010). Anne Hendrixson et. al, “Confronting populationism: Feminist challenges to population control in an era of climate change,” Gender, Place & Culture, 2019. DOI: 10.1080/0966369X.2018.1553859 Giovanna Di Chiro, “Welcome to the white (m) Anthropocene? A feminist-environmentalist critique,” In, Sherilyn MacGregor (ed). Routledge Handbook of Gender and Environment (London: Routledge, 2017). |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 10 | 10 |
| Ödev | 5 | 25 |
| Sunum/Jüri | 1 | 10 |
| Diğer Uygulamalar (seminer, stüdyo kritiği, workshop vb.) | 1 | 10 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 1 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Total: | 19 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Ödev | 5 | 3 | 15 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 1 | 5 | 5 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 125 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 | PY10 |
| OC1 | ||||||||||
| OC2 | ||||||||||
| OC3 | ||||||||||
| OC4 | ||||||||||
| OC5 | ||||||||||
| OC6 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek