| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 |
Giriş. Isınma aktiviteleri. İsim oyunları |
Açık fikir! |
| 2 |
Sırada ne var?", "Kabul çemberi" veya "Açık teklif" gibi temel doğaçlama oyunları. |
Bu bir doğaçlama dersi olduğu için ön hazırlığa gerek yok. Tersine, sloganımız: “Hazırlık yapma!” |
| 3 |
Eylem-Tepki-Etkileşim: Partnerinizin tekliflerine yanıt vermenin gerekliliği. |
|
| 4 |
“Hatalar” yapmak. Yüzünde bir gülümsemeyle "başarısız olmak". Dikkatlilikten çıkmak ve risk almak. |
|
| 5 |
Kötü oyunculuğun" iyi yanları: Çeşitli sanatsal ifadeleri keşfetmek ve fiziksel, mimik, jest ve vokal potansiyelimizi tam olarak kullanmak. |
|
| 6 |
Doğaçlamada sözlü ifadeyi azaltmak için |
Dario Fo, An actor’s handbook |
| 7 |
Anda olmak. İleriye dönük düşünmemek. Orijinal olmaya çalışmak yerine bariz olanı tercih etmek. Şapka oyunları. |
Keith Johnstone, Improvisation and the theatre |
| 8 |
Kontrolü bırakmak. Yönlendirilmeye izin vermek. Liderlik etmek yerine takip etmek. Dublaj Oyunları. |
|
| 9 |
Statü kavramı ve doğaçlama üzerindeki etkisi. "Efendi ve Hizmetçi", "Duygusal Parti" gibi statü oyunları. |
Keith Johnstone, Improvisation and the theatre |
| 10 |
Hikaye anlatıcılığının kuralları. |
Keith Johnstone, Impro for Storytellers. |
| 11 |
Çirkin Oynamak": Hileler, aldatmacalar ve yanıltmalar. |
Brad Gilbert, “Winning ugly” |
| 12 |
Gerçek öğretmen: seyirci. Seyirciler nasıl yakalanır ve eğlendirilir. "Fener oyunu". Seyirci her zaman haklıdır. |
David Mamet, True and false Dario Fo, An actor’s handbook |
| 13 |
Alt metnin önemi. Mantralarla başa çıkmak. "Kinetik dans". Bir karakterin GERÇEKTEN söylemek istediği şey. |
|
| 14 |
Doğaçlamayı sahne dışında nasıl kullanabiliriz? Günlük yaşam için faydası nedir? “Mutiple fast food Stanislavsky” |
Keith Johnstone, “Improvisation and the theatre”. |
