| Akademik Birim: |
Ortak Dersler Bölümü |
| Öğrenim Türü: |
Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar |
Yok |
| Öğrenim Dili: |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi: |
Lisans |
| Dersin Koordinatörü: |
- - |
| Dersin Amacı: |
Dersin sonunda öğrenciler 1. Dinlenilen caz ve çağdaş müzik örneklerinin stillerini tanımlayabilecek 2. Caz ve çağdaş müzik sanatcılarının bu müzikteki katkılarini anlayabilecek 3. Caz ve çağdaş müziğindeki stillerin temel karakterlerini tanımlayabilecek 4. Caz ve çağdaş müziğindeki değişimlerin sosyal ve tarihsel bağlamdaki süreçlerini takip edebilecektir. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders başlangıcından günümüze caz tarihi ile ilgili genel bir bakıs kazandırmayı hedeflemiştir. Evrimsel süreçlerin stillere etkisi ve bu stillere etki eden önemli caz müzisyenleri bu dersin temel konusudur. Ders süresince önemli caz ve çağdaş performans kayıtlarının analizleri ile tarihsel süreç tartışılacaktır. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
- 1- Caz ve Çağdaş müziğe ait temel müzikal terimleri tanımlayabilecek
- 2- Caz ve Çağdaş müziğe ait temel stillerin karakterlerini tanımlayabilecek
- 3- Caz ve diğer müziklerin benzer ve farklı noktalarını tanimlayabilecek
- 4- Caz ve Çağdaş müziğindeki evrimsel sureci tarihsel ve sosyal bağlamda tanınmlayabilecek
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri |
Öğretme: Ders oturumu ve tartışma oturumu – 3 saat/hafta Öğrenme: Hem bireysel hem de gruplar halinde tamamlanan senkron ve asenkron okuma ve yazma görevleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 |
Müzik bileşenleri ve Caz |
|
| 2 |
Caz formu ve Çağdaş Müzik Stilleri |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 3 |
Erken Caz ve Post-Romantik Dönem |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 4 |
1920’ler New York ve Debussy, Stravinsky ve Bartok |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 5 |
Swing Orkestraları. Schoenbeg 2. Viyana Okulu |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek |
| 6 |
Bebop/ 1950’ler: Cool Jazz ve Hard Bop, Serialism |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 7 |
Dönem projesi |
Proje için hazırlık |
| 8 |
Modal Caz, Miles Davis ve John Coltrane, Minimalism ve Neoromantisizm |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 9 |
Avant-Garde, Fusion ve Free Caz |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 10 |
Postminimalism and Yeni Komplexity |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 11 |
Caz ve Rock, Elektronik Music |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 12 |
Günümüzde Caz ve Çağdaş Müzik |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek |
| 13 |
Türkiye'de Caz ve Çağdaş Müzik |
İlgili makaleleri okumak, verilen videolari izlemek. |
| 14 |
Final Projesi |
Proje için hazırlık |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # |
PY1 |
PY2 |
PY3 |
PY4 |
PY5 |
PY6 |
PY7 |
PY8 |
PY9 |
PY10 |
PY11 |
PY12 |
PY13 |
| OC1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| OC2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| OC3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| OC4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek
