| Akademik Birim: |
Mimarlık |
| Öğrenim Türü: |
Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar |
Yok |
| Öğrenim Dili: |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi: |
Lisans |
| Dersin Koordinatörü: |
- - |
| Dersin Amacı: |
Bu ders, birinci sınıf mimarlık öğrencilerine akademik ve profesyonel başarıları için kritik olan temel matematik ilkelerini ve tekniklerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Temel kavramlar olan cebir, trigonometri ve kalkülüs üzerinde yeterlilik geliştirmeye odaklanmakta ve geometrik şekillerin görselleştirilmesi ve manipülasyonu yoluyla mekansal anlayış ve muhakemeyi artırmaktadır. Öğrenciler, yapısal analiz ve hassas mimari çizimler dahil olmak üzere pratik mimari sorunları çözmek için matematik ilkelerini uygulamayı öğreneceklerdir. Ders, teknolojik yeterliliği teşvik eden matematiksel modelleme ve tasarım için hesaplama araçları ve yazılımları entegre etmektedir. Ayrıca, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini teşvik ederken, uyumlu ve işlevsel alanlar yaratmada orantı ve ölçeğin önemini vurgulamaktadır. Bu şekilde öğrencileri ileri düzey mimarlık çalışmalarına hazırlamaktadır. |
| Dersin İçeriği: |
Ders, birinci sınıf mimarlık öğrencilerine sağlam bir matematik temeli sağlar ve cebir, trigonometri ve kalkülüs gibi temel konuları, mimarlık uygulamalarına uygun şekilde kapsar. Öğrenciler, temel cebir ile başlayarak trigonometri fonksiyonları ve bunların tasarımda kullanımları ile devam ederler. Ders ayrıca kalkülüs kavramlarını tanıtır ve mimari sorunları çözmede pratik uygulamalara vurgu yapar. Geometri kapsamlı bir şekilde ele alınır, mimarlıkla ilgili şekiller, hacimler ve yüzeyler üzerine odaklanır. Ek olarak, öğrenciler matematiksel modelleme ve simülasyonlar için hesaplama araçları ve yazılımları kullanmayı öğrenirler. Pratik alıştırmalar ve projeler, bu kavramları gerçek dünya mimari sorunlarına uygulamaya yardımcı olur, öğrencileri ileri düzey çalışmalar ve profesyonel uygulamalar için hazırlar. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
- 1- Mimari tasarımı matematik ve geometri ile temellendirmeyi öğrenir
- 2- Mekanı hesaplamalı olarak kavrama becerisi geliştirir.
- 3- Karmaşık geometrik mekanlar için hesaplamalar yapmayı öğrenir
- 4- Temsil matematiği ve geometrisi öğrenir
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri |
Haftalık ödevler, sunumlar, egzersizler |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 |
Mimarlıkta Matematik ve Fonksiyonlara giriş |
|
| 2 |
M1: Mekanın Matematiksel Tanımı - Limit |
Bireysel çalışmalar |
| 3 |
M1: Mekanın Matematiksel Tanımı - Türev ve Uygulamaları |
Bireysel çalışmalar |
| 4 |
M1: Mekanın Matematiksel Tanımı - Eğriler |
Bireysel çalışmalar |
| 5 |
M1: Mekanın Matematiksel Tanımı - Integral |
Bireysel çalışmalar |
| 6 |
M2: Projeksiyon Geometrisi Mekanizması - Alan Hesaplaması |
Bireysel çalışmalar |
| 7 |
M2: Projeksiyon Geometrisi Mekanizması - Hacimler ve Arc uzunluğu |
Bireysel çalışmalar |
| 8 |
M2: Projeksiyon Geometrisi Mekanizması - Logarithma |
Bireysel çalışmalar |
| 9 |
M2: Projeksiyon Geometrisi Mekanizması - Parametrik polar koordinatlar |
Bireysel çalışmalar |
| 10 |
M3: Mekan, Matematik ve Dijital Araçlar - Koniler ve Üç boyutlu koordinatlar |
Bireysel çalışmalar |
| 11 |
M3: Mekan, Matematik ve Dijital Araçlar - Vector Algebra |
Bireysel çalışmalar |
| 12 |
M3: Mekan, Matematik ve Dijital Araçlar - Denklemler, Lineer Sistemler |
Bireysel çalışmalar |
| 13 |
M3: Mekan, Matematik ve DijitalAraçlar- Öklid Geometrisi |
Bireysel çalışmalar |
| 14 |
M3: Mekan, Matematik ve Dijital Araçlar - Diferansiyel Geometri |
Bireysel çalışmalar |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # |
PY1 |
PY2 |
PY3 |
PY4 |
PY5 |
PY6 |
PY7 |
PY8 |
PY9 |
PY10 |
| OC1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| OC2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| OC3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| OC4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek
