DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Deneysel Tipografi | VCD 338 | Bahar | 02+02+00 | Seçmeli | 3 | 5 |
| Akademik Birim: | Görsel İletişim Tasarım |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | İngilizce |
| Dersin Düzeyi: | Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | - - |
| Dersin Amacı: | Bu derste öğrencilerden, hem manuel hem dijital araçlar kullanarak deneysel tipografik kompozisyonlar üretmeleri, kavramsal fikirlerini görsel olarak ifade etmeleri, tipografi, baskı ve görsel iletişim standartlarını yaratıcı bir şekilde sorgulamaları ve tasarım ile üretim süreçlerinde yenilikçi ve etkili tipografik uygulamalara odaklanmaları beklenir. |
| Dersin İçeriği: | Ders, zorluk seviyesi giderek artan 3 bireysel projeden oluşur. Ders süresince öğrenciler tartışma, araştırma ve eleştiri süreçlerine katılırlar. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Ders 3 temel modülden oluşmaktadır. Bunlar: 1. Proje 1 2. Proje 2 3. Proje 3 Modüller genellikle, modül kapsamında analiz edilecek kavramın gerekliliğini vurgulayan bir sunumla başlar. Daha sonra öğrencilerden, gözlemlerini paylaşmaları ve kavramla ilgili küçük projeler yapmaları istenerek, bilgiyi içselleştirmeleri amaçlanır. |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon Haftası | |
| 2 | Tipografi ve Deneysellik | Modül hakkında görsel sunum |
| 3 | Harf Anatomisi ve Yapıbozumu | Modül hakkında görsel sunum |
| 4 | Malzeme ve Biçim Üzerine Denemeler | Modül hakkında görsel sunum |
| 5 | Proje 1 | Öğrenci Sunumları |
| 6 | Sistemler, Kurallar ve Rastlantı | Modül hakkında görsel sunum |
| 7 | Kinetik Tipografi / Zaman | Modül hakkında görsel sunum |
| 8 | Dil, Anlam, Ses | Modül hakkında görsel sunum |
| 9 | Proje 2 | Öğrenci Sunumları |
| 10 | Mekansal Tipografi / 3D Deneyler | Modül hakkında görsel sunum |
| 11 | Deneysel Sistem Geliştirme | Öğrenciler, öğretim görevlisinin ek önerileriyle bireysel araştırma ve içerik toplama çalışmaları yürütürler. |
| 12 | Alan Gezisi | |
| 13 | Değerlendirme haftası | Öğrenci Sunumları |
| 14 | Proje 3 / Final Sunumları | Öğrenci Sunumları |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| · The Typographic Experiment: Radical Innovation in Contemporary Type Design, Teal Triggs · The Visible Word: Experimental Typography and Modern Art, Johanna Drucker · Thinking with Type, Ellen Lupton · Slanted Experimental Type 3.0, Slanted Publishers · Slanted Experimental Type 2.0, Slanted Publishers · Slanted Experimental Type, Slanted Publishers |
DİĞER KAYNAKLAR
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 14 | 10 |
| Uygulama | 4 | 10 |
| Proje | 3 | 40 |
| Ödev | 2 | 10 |
| Sunum/Jüri | 3 | 30 |
| Total: | 26 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama | 4 | 4 | 16 |
| Proje | 3 | 15 | 45 |
| Ödev | 2 | 4 | 8 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 126 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 |
| OC1 | |||||||||
| OC2 | |||||||||
| OC3 | |||||||||
| OC4 | |||||||||
| OC5 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek