DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tarihsel Kaynaklar ve Araştırma Yöntemleri | KK 503 | Bahar | 03+00+00 | Zorunlu | 3 | 7.5 |
| Akademik Birim: | Fen Bilimleri Enstitüsü |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | - |
| Öğrenim Dili: | Türkçe |
| Dersin Düzeyi: | Yüksek Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | Füsun ALİOĞLU & Faruk TUNCER |
| Dersi Veren(ler): | Faruk TUNCER |
| Dersin Amacı: | Kültürel mirasın korunması konusundaki bir araştırmada kaynaklar, kaynakların kullanımı, bulguların değerlendirilmesi, bilimsel nitelikte katalog, rapor, makale hazırlanması, sunulması becerisi kazandırılması. |
| Dersin İçeriği: | Tarihsel araştırmanın gereği, önemi, konu seçimi ve sınırları. Araştırma aşamaları: izleme ve bilgi toplama (gözlem, rölöve, fotoğraf, anket, sayısal analiz, testler, laboratuar analizleri, tarihsel ve çağdaş kaynaklardan yararlanma, kaynak kişilerden bilgi toplama), sınıflandırma, karşılaştırma, katalog hazırlama, hipotez üretme ve sınama, sonuçlandırma, genelleme. Tarihsel kaynakların tanıtımı, bulundukları yerler, yararlanma ve kaynak gösterme. Konu ile ilgili çağdaş kaynakların tanıtımı, kaynağı yazma, bilgi fişlerine not alma. Yazı planı hazırlama. Kaynak notları, açıklama notları, kısaltılmış kaynak notu verme kuralları. Katalog, rapor ve makale hazırlanması. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Ders anlatımı, tartışma, öğrenci ödevi (sunum ve yazılı). |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tarihsel araştırmanın gereği, önemi, konu seçimi ve sınırları | - |
| 2 | Araştırma aşamaları: izleme ve bilgi toplama (gözlem, rölöve, fotoğraf, anket, sayısal analiz, testler, laboratuvar analizleri-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 3 | Tarihsel ve çağdaş kaynakların tanıtımı, bulundukları yerler | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 4 | Tarihsel ve çağdaş kaynaklardan yararlanma, kaynak kişilerden bilgi toplama-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 5 | Bilgiyi sınıflandırma, karşılaştırma, katalog hazırlama-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 6 | Bilgiyi sınıflandırma, karşılaştırma, katalog hazırlama-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 7 | SINAV, Kaynaklardan yararlanma ve kaynak gösterme-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 8 | Kaynağı yazma, bilgi fişlerine not alma-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 9 | Elde edilen bilgiden hipotez üretme ve sınama, sonuçlandırma, genelleme yapma-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 10 | Yazı planı hazırlama. Kaynak notları, açıklama notları, kısaltılmış kaynak notu verme kuralları-Uygulama | Önerilen metinlerin okunması-Uygulamaya hazırlık |
| 11 | Katalog, rapor ve makale sunumu | Katalog/rapor/makaleye hazırlık |
| 12 | Katalog, rapor ve makale sunumu | Katalog/rapor/makaleye hazırlık |
| 13 | Katalog, rapor ve makale sunumu | Katalog/rapor/makaleye hazırlık |
| 14 | Katalog, rapor ve makale sunumu | Katalog/rapor/makaleye hazırlık |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| Yard.Doç. Dr. Faruk TUNCER ders notları |
DİĞER KAYNAKLAR
| Bakırer, Ö., Onarım ve Koruma Konusunda Tarihsel Kaynakların Kullanımı, Mimarlık, 1984, 84/3, s.22-25. Bakırer, Ö., Maddi Kültür Varlıklarımızın Onarımlarını Belirlemede Şer`iyye Sicillerinin Rolü, Taç Vakfı Yıllığı, I, İstanbul, 1991, s.142-153. Ataöv, T., Bilimsel Araştırma El Kitabı, Alkım Yayınevi, İstanbul, 2006. Erman, E., Mimarlıkta Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Tez Yazım Teknikleri, Murat Kitabevi, İstanbul, 2009. Baş, T., Anket Nasıl Hazırlanır, Uygulanır, Değerlendirilir, Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2010. Tanrıdöğen, A., Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Anı Yayıncılık, Ankara, 2011. Büyüköztürk, Şener Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Akademi, Ankara, 2011. |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 14 | 15 |
| Ödev | 1 | 10 |
| Sunum/Jüri | 1 | 10 |
| Diğer Uygulamalar (seminer, stüdyo kritiği, workshop vb.) | 5 | 15 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 1 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Total: | 23 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Arazi Çalışması | 4 | 3 | 12 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 1 | 13 | 13 |
| Diğer Uygulamalara Hazırlık | 3 | 4 | 12 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 13 | 6 | 78 |
| Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar/Kısa Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 187 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 | PY10 |
| OC1 | 3 | 1 | 3 | |||||||
| OC2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| OC3 | 3 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek