Akademik Birim: |
Ekonomi |
Öğrenim Türü: |
Örgün Eğitim |
Ön Koşullar |
Yok |
Öğrenim Dili: |
İngilizce |
Dersin Düzeyi: |
Doktora |
Dersin Koordinatörü: |
Hasan Tekgüç |
Dersin Amacı: |
Dersin amacı, girdi-çıktı tabloları (I-O), sosyal hesaplar matrisi (SAM) ve hesaplanabilir genel denge (CGE) modelleri yoluyla öğrencilere ekonomik büyüme politikaları modellemesini öğretmektir. İleri seviyede ekonomik büyüme teorisi ve makroekonomi bilgisine dayanarak, öğrenciler GAMS program kodu yazarak politika analizi yapmayı öğrenirler. |
Dersin İçeriği: |
1) Girdi-çıktı tabloları ve analizi
2) Sosyal hesaplar matrisi (SAM) ve SAM modellemesi
3) Hesaplanabilir genel denge modeli
4) Model dinamiği
5) Genel denge modelleri kullanarak politika analizi |
Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
- 1- Bir ekonomide sektörler-arası ilişkiler ve bağlantıları anlamak
- 2- Farklı kaynaklardan verileri toplayarak bir SAM oluşturmak
- 3- SAM kullanarak politika analizi yapmak
- 4- CGE modeli kullanarak politika analizi yapmak
- 5- Simülasyon yapmak ve sonuçlarını yorumlamak
- 6- Bir CGE modeli geliştirmek ve temel özelliklerini açıklayabilmek
|
Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri |
Öğrenciler GAMS programını kullanmayı öğrenirler. Dönem sonunda öğrenciler gerçek veya varsayımsal bir SAM kullanarak bir proje hazırlarlar. 5000 kelimelik bir rapor yazarak, statik bir çok-sektörlü CGE modeli yardımıyla bazı politika seçeneklerini (yoksulluğu azaltmak, tarım sübvansiyonları, ticaret politikaları vb.) analiz ederler. Sonuçları sınıfta sunarlar. |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
ÖÇ |
1 |
Giriş |
yok |
1 |
2 |
Bir ekonomide sektörler-arası ilişkiler ve bağlantıları anlamak |
Burfisher |
1 |
3 |
Bir ekonomide sektörler-arası ilişkiler ve bağlantıları anlam |
Burfisher |
1 |
4 |
Farklı kaynaklardan verileri toplayarak bir SAM oluşturmak |
Ginsburg & Keyzer |
2 |
5 |
Farklı kaynaklardan verileri toplayarak bir SAM oluşturmak |
Ginsburg & Keyzer |
2 |
6 |
SAM kullanarak politika analizi yapmak |
Ginsburg & Keyzer |
3 |
7 |
SAM kullanarak politika analizi yapmak |
Ginsburg & Keyzer |
3 |
8 |
CGE modeli kullanarak politika analizi yapmak |
Hosoe vd. |
4 |
9 |
CGE modeli kullanarak politika analizi yapmak |
Hosoe vd. |
4 |
10 |
Simülasyon yapmak ve sonuçlarını yorumlamak |
Hosoe vd. |
5 |
11 |
Simülasyon yapmak ve sonuçlarını yorumlamak |
Hosoe vd. |
5 |
12 |
Bir CGE modeli geliştirmek ve temel özelliklerini açıklayabilmek |
Burfisher |
6 |
13 |
Bir CGE modeli geliştirmek ve temel özelliklerini açıklayabilmek |
Burfisher |
6 |
14 |
Uygulama |
Hertel vd. |
1, 2, 3, 4 |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
# |
PY1 |
PY2 |
PY3 |
PY4 |
PY5 |
PY6 |
PY7 |
PY8 |
PY9 |
OC1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OC2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OC3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OC4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OC5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OC6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek