DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U+L (saat/hafta) | Türü (Z / S) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dramatik Yazım II | FD 510 | Bahar | 03+00+00 | Seçmeli | 3 | 7.5 |
| Akademik Birim: | Film ve Drama |
| Öğrenim Türü: | Örgün Eğitim |
| Ön Koşullar | Yok |
| Öğrenim Dili: | Türkçe |
| Dersin Düzeyi: | Yüksek Lisans |
| Dersin Koordinatörü: | Özlem Hemiş |
| Dersin Amacı: | Öğrencilerin sinema ve tiyatro alanında dramatik metin yazma konusunda teorik ve pratik açıdan gelişmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Dramatik form ve içerik üzerine teorik tartışmalar yaparak, bu tartışmaların paralelinde çeşitli yazma egzersizleri ile olay örgüsü, karakter ve dialog gibi ögelerin farklı mecralarda nasıl kullanılacağına dair alıştırmalar yapılır. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ): |
|
| Dersin Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Öğrencilerin haftalık seçilen filmleri, oyunları izleyip metin analizi tartışmalarına katılmaları beklenir. Ders içi yazma egzersizlerini gerçekleştirip, dönem sonu kısa bir oyun/film metni kaleme alacaklardır. |
HAFTALIK PROGRAM
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders konularına giriş. Niçin yazarız? Yazmaya nerden başlarız? İmgenin kaynağı ve doğası. | - |
| 2 | Kahramanın dramatik yazım tarihi boyunca yolculuğu. | - |
| 3 | Sahne için yazmak ve perde için yazmak arasındaki benzerlikler ve farklar. | - |
| 4 | Üçüncü ders karar verilmiş bir oyunun sahne temsili ve film uyarlaması üzerine karşılaştırmalı analiz. | - |
| 5 | Dramatik yazım sunumları. | - |
| 6 | Dramatik yazım sunumları. | - |
| 7 | Bir karakter inşa etmek üzerine yazma egzersizleri. | - |
| 8 | Egzersizlerin değerlendirilmesi | - |
| 9 | Filmler üzerinden yazılmış yeni sinopsislerin değerlendirilmesi | - |
| 10 | Çağdaş dramaturji ve yeni janrlar. | - |
| 11 | Final sunumları | |
| 12 | Final sunumları | |
| 13 | Final sunumları | |
| 14 | Final sunumları |
Kadir Has Üniversitesi'nde bir dönem 14 haftadır, 15. ve 16. hafta sınav haftalarıdır.
ZORUNLU ve ÖNERİLEN OKUMALAR
| 1. Kahramanın Sonsuz Yolculuğu- Joseph Campbell 2. Anlatının Gücü- Robert Fulford 3. Syd Field- The Screenwriter’s Notebook 4. Görme Biçimleri- John Berger |
DİĞER KAYNAKLAR
| 1. Zihinde Bir Dalga – Ursula K. LeGuin 2. New Dramaturgy- Katalin Trencsényi and Bernadette Cochrane 3. Modern Sonrası Tiyatro ve Heiner Müller- Süreyya Karacabey 4. Sinemada Göstergeler ve Anlam - Peter Wollen |
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı (%) |
|---|---|---|
| Katılım | 14 | 20 |
| Ödev | 10 | 50 |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Total: | 25 | 100 |
İŞ YÜKÜ HESAPLAMASI
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Ödev | 14 | 3 | 42 |
| Sunum/Jüriye Hazırlık | 2 | 8 | 16 |
| Dersle İlgili Sınıf Dışı Etkinlikler | 14 | 6 | 84 |
| Final Sınavı | 1 | 3.5 | 3.5 |
| Toplam İş Yükü (saat): | 187.5 | ||
1 AKTS = 25 saatlik iş yükü
PROGRAM YETERLİLİKLERİ (PY) ve ÖĞRENME ÇIKTILARI (ÖÇ) İLİŞKİSİ
| # | PY1 | PY2 | PY3 | PY4 | PY5 | PY6 | PY7 | PY8 | PY9 |
| OC1 | |||||||||
| OC2 | |||||||||
| OC3 | |||||||||
| OC4 |
Katkı Düzeyi: 1 Düşük, 2 Orta, 3 Yüksek